摘要：随着新课改的不断深入，2016年小学《品德与生活》改名为《道德与法治》。培养学生《道德与法治》的学习兴趣，让小学生树立依法行政的观念，逐渐让小学生明白"法律面前，人人平等"，从而更好地保障公民的基本人权，这是《道德与法治》这门学科的教育意义的本质体现，本文针对如何提高小学《道德与法治》教学有效性、兴趣性具体措施展开探析，以供广大学者参考。

关键词：小学；道德与法治；教学；有效性

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0250-01

小学《道德与法治》主要是对小学生进行法治教育，让学生逐渐意识到法律是平等的，法律必须平等的对待每一个公民，而公民也必须具有服从法律的平等义务。每一个公民还享受法律所赋予的权利，而且这种权利一旦被侵犯，要勇敢地运用法律来对自己的权利进行捍卫。本文旨在提高小学《道德与法治》的教学有效性，在教学实践过程中采用不同的措施进行改善与深入，从而让小学生更好地理解与掌握《道德与法治》。

1.改变视角，多一点儿童思维

从目前《青少年法治教育大纲》中对小学《道德与法治》教育的要求来看，小学一、二年级的要求是： "对国家的象征与标志进行认知，要初步建立国家、国籍、公民的概念，初步建立对家庭关系的法律意识。初步建立规则意识，初步遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。要让小学生初步建立法律面前人人平等的观念，进一步了解一些安全知识，例如：交通规则、安全公共服务电话、消防安全知识等等。……