康金坤

摘要：小学《品德与社会》课是对小学生进行思想和社会教育的主要渠道，能为学生形成良好的思想品德以及文明的社会行为奠定基础。但是品德与社会这门课程几乎大部分都是理论教学，对小学生来说这样的课程无疑会让他们感到枯燥而乏味，从而使得我们品德与社会的教学失去意义。因此，为了更好地完成小学《品德与社会》这门课程的教学，小学教师应该更新教学思路，创新教学方法，让小学生更好、更轻松地接受《品德与社会》这门课程，从而在潜移默化中提升小学生的思想道德素养。

关键词：小学；品德与社会；教学

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0036-01

1.课堂教学，要多方位多角度地展开

农村小学在品德与社会课程教学过程中，往往均采用了单一的、古老的说教式教学模式。这种以说教为主的思想品德教育在现实社会面前显得是那么的苍白无力。要改变思想品德教育的现状就要改变过去的以说教为主的教学模式。经过这几年教学的不断实践，我探索出以下几种较为有效的教学模式。

1.1 明理激情导行模式。 这是在传统的讲解模式基础上演化而来的，适用于品德与社会新授课中的各种课型。它是以教师为主导，通过直观演示、口头讲解、文字阅读、评价行为、激发情感等手段传递信息。学生通过观察感知、理解教材、动情明理、自省辨析，最后由教师评价提出行为要求。这种模式的特点是使学生能够在较短的时间内掌握道德知识或某一方面的行为方式。……