张连春 杨香

【摘要】高职英语教学要培养学生综合运用语言的能力，而写是一项重要的技能。在具体的写作教学中，有很多突出问题，并且目前劳动力市场的变化形势要求写作教学必须改进教学方式，合作学习法是一种比较好的方式。基于此，本文从合作学习法的理论出发，结合高职英语写作教学的一些状况，分析了应用合作学习法的必要性，并分享了具体的应用方法和关键要点，仅供参考。

【关键词】高职英语；写作教学；合作学习；方法

【作者简介】张连春，昆明冶金高等专科学校外语（东盟国际）学院；杨香，保山中医药高等专科学校。

听说读写译是学习英语必须要掌握的基本技能，写这一项技能可以从多个方面体现学生的综合语言运用能力，包括但不限于词汇、语法、逻辑思维等。在高职英语教学中，写作教学是非常重要的一个组成部分。但实际高职英语写作教学质量并不高。因此，笔者结合相关教育教学理论，针对英语写作，探索是否能够运用合作学习法来提高教学质量。

一、理论基础

1.目标结构理论。M.Deutsch在群体动力学理论的基础上提出了目标结构理论，该理论认为，在一个团体当中，如果个体达到目的的奖励方式存在差异，那么在达到目标的过程中，团体成员之间的相互作用方式将不一样。会体现出三种相互作用的方式，包括相互促进、相互对抗以及相互独立。方式不同，作用于个体的心理过程和行为方式将产生不同的影響。……