滕罕

摘要：混合教学模式是提升物流专业教学工作整体水平的关键性教学模式，本文首先对混合式教学模式进行了基础理论的研究分析，并且针对当前物流管理专业的课程优化方案进行了策略设计。此后，本文针对混合式教学模式的具体特点，对专业精品资源共享业务进行了应用策略的研究分析，使得很多精品资源共享业务实现了业务建设路径的有效优化，对提升混合式教学模式的实现价值，具有直接的指导意义。

关键词：混合式教学模式；物流专业；精品资源共享课程

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0103-02

物流管理专业的教学工作必须将理论因素结合实际因素进行整合分析，才能有效地提升混合式教学模式的突出价值，因此，从专业精品课程建设路径方面实施课程建设措施的研究分析，是保证混合式教学模式价值得到全面体现的关键。

一、将精品资源共享课纳入混合式物流专业教学模式的重要意义

混合式教学模式目前已经在很多领域的教学实践活动中得到了实践，并且已经在教学活动的性质和内容方面实现了必要的优化创新处理。我国物流行业的发展在互联网商贸和轻工业的快速发展中已经得到了良好的推进，但一些物流业务依然在规范化程度和正规化程度方面存在不足，提升物流管理专业教学工作质量，可以保证在理论层面为物流管理业务的具体执行创造有利的基础性条件，并使教学活动能够在教学模式因素的有效带动之下，促进物流管理业务科学性的提升。……