摘要：教育部提出的“核心素养”理论，为教育者提出了要求，指明了方向。而作为高考考查热点的仿写题，不仅有利于考查学生多方面的知识、能力和素质，还有利于考察学生的核心素养，更对学生的写作水平具有一定的提升作用。拟对语文核心素养理论进行阐述的基础上，分析了仿写与作文教学之间的关系，并重点论述了如何借助仿写来提高作文教学效率的相关策略。

关键词：核心素养；仿写题；作文教学

众所周知，核心素养是指“学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。而具体到语文学科，其核心素养则主要包括语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解，以及审美鉴赏与创造等四个方面。

作为高考考查热点的仿写题，不仅能培养学生的分析能力、思维能力、想象能力和语言综合表达能力，还能对学生的语文核心素养进行考查和检验，更能对写作知识、写作水平进行有效考查，并予以帮助和提升。可以说，仿写是学生学习作文的必经之路，高中语文教师应基于核心素养理论，巧借仿写题练习来助力作文教学，让两者相互融合。这样，就能在提高学生的语文仿写能力的同时，也提升学生的作文水平，从而最终达到培养语文核心素养的目的。

一、精选“葫芦”——读中领悟

如果说，做仿写题，有点像绘画中的实物写生，那么写作的前阶段就有点像书法中的临摹。……