徐艳

摘 要：新课程改革更加注重素质教育，而心理素质则是素质教育的核心。因此，以培养健康心理素质为目的的心理健康教育也成了学校教育的重中之重。小学“综合与实践”融入心理健康教育，就要从充分挖掘数学的应用价值开始，学会赏识学生，开展适度的挫折教育和人际交往教育，培养学生良好的意志品质和社交能力。通过相互渗透、相互促进，不仅提高了教学效率，也促使学生的心理健康得到全面和谐的发展。

关键词：小学数学“综合与实践”；心理素质；心理健康教育

一、概述

随着课程改革的深入和素质教育的全面开展，以培养学生健康心理素质为目的的心理健康教育日益成为学校教育的重中之重。教育部于2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出：“学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。”作为一名小学数学教师，在数学学科中渗透心理健康教育已成为不可推卸的责任和义务。由于当前致力于小学数学课堂渗透心理健康教育的研究比较多，提出了许多切实可行的观点和对策，而针对数学版块中最具特色的综合与实践部分却比较少。

二、在“综合与实践”中融入心理健康教育的实施措施

1.充分利用数学的应用价值，激发学生的学习兴趣

小学生学习数学时，总是不知道为何学习。如果让他们发现数学知识的应用价值，在一定程度上就可以激发学生学习数学的积极动机。例如三年级下册的《数学好玩之小小设计师》就充分运用了轴对称、平移等相关知识自主设计漂亮的艺术节徽标。……