杜饶丹

在农村有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的大城里打工赚钱、谋生糊口。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们却与老人一起撑起了一个家，他们孤独地像荒草一样生长。很多时候，他们只有从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉到父母的存在。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。

少年儿童时期是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，这群留守孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，极易在心理、生理、人生观、世界观、价值观等方面发生偏差。因此，对留守儿童的关注，我们应提起更多的重视。那站在一线教育的我们，可以为这些特殊的学生做些什么呢？根据我和他们的相处和观察，我觉得只要细心、有耐心和保持恒心，我们能做的事情真不少！

一、播撒关爱的种子，促进嫩芽生长

教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”教师要从内心关爱留守儿童，对留守儿童的举动倍加关注，经常与他们交流，使教师成为值得留守儿童信任的朋友。在平时的教学中多给他们一些鼓励，有助于他们自信心的培养。我班有个留守儿童，父母在外打工，他经常迟到，不做作业。找他谈话时唯唯诺诺的，转身却又我行我素。后来我让班长陪他一起上放学，在他生日的那天，我们全班还给他买了蛋糕送贺卡……慢慢地他变了，各方面都发生了可喜的变化。