摘 要：“导学案”是指引导学生自主学习的教学方案，以学生的自主学习为主体，以老师的引导教学为辅，提高学生学习能力和学习效果的有效方式，初中化学课的复习课导学案就是为了设计出能够引导学生自主复习，巩固化学知识，加上化学学习的思考理解能力，查缺补漏，提高化学学习效果以及提高学生思维理解能力的过程。本文通过初中化学复习课导学案设计的重要意义出发，重点研究如何设计出便于学生高效学习的初中化学复习课导学案。

关键词：初中化学；复习课程；导学案设计

一、 引言

在“生本理念”的教学改革过程中，引导学生自主学习，发挥学生的自觉能动性，成为课程教学的重点，“导学案”的教学模式完全符合这一理念。“导学案”就是通过老师的有效引导，以学生的自主学习为主，找到适合自己的学习方法，寻找学习的重点、难点，通过思考模式，转化为学习的效果。初中化学的复习课导学案设计，就是要达到学生自主复习的效果。通过老师的化学课程复习引导，帮助学生梳理知识，强化重点，加深理解，帮助学生提高思考能力，找到自己的强项和弱项，达到良好的化学复习效果。

二、 导学案设计对于化学课程的复习效果至关重要

传统的初中化学复习课中，老师往往会罗列出大量的化学知识结构、化学公式、重要知识点，然后每一个知识点再细致的讲述一遍，而学生处于被动的接受状态，不能理解的知识点依然存在，却不能意识到重点突破，导致大量的无用功，学生缺乏自主思考，缺乏主动学习，复习效果并不理想。……