方荣勇

摘 要：通过对我校小学语文阅读教学现状的大量调查分析，针对优化教学策略、增强小学语文阅读教学实效性这一问题，从以下几个方面加以阐述，希望能对广大教学工作者有所帮助。

关键词：小学语文；阅读教学；教学情境；交流讨论

学生阅读能力的培养是小学语文教学中的重点内容，在开展小学语文阅读教学的过程中，合理设计阅读训练方式能够有效提升他们的阅读分析水平，使之全面提升语文素养。因此，教师应想方设法运用多种阅读教学方法，增强小学语文阅读教学的实效性。

一、现阶段小学语文阅读教学现状

阅读是人们获得信息和知识极其重要的方式，阅读能力的高低也是一个人知识储备、综合文学素养的重要体现。教师在进行阅读教学的过程中，为了让学生在有限的时间内获取更多的知识，一般会采用“填鸭式教学”与“切分式教学”相结合的方法给学生进行讲解。例如，先要求学生对阅读的文章进行注音、分段，随后通过讲解使其理解文章中蕴含的情感意义……此外，教师在语文阅读教学的过程中，一般都是根据日常教学经验来制定相应的阅读内容，教学目标也过于笼统缺乏可操作性，这样的阅读教学方法比较机械死板，无法从根本上提升学生的阅读能力。

二、小学语文阅读教学的优化策略

1.依托文本，深入挖掘，理解教材，提升阅读教学的有效性

语文课本中有很多好的阅读素材，只要精心准备一定能在阅读教学中有所收获。