夏可香

摘 要：政治是初中教育中的重要组成部分，如何激发学生对政治知识学习的兴趣和热情是广大政治教师所面临的重要难题。只有激发起学生的学习兴趣，才有助于初中政治课堂的教学效率提升，从这方面入手进行了相关分析，希望能为同行提供一定借鉴作用。

关键词：初中；政治教学；学习兴趣；激发

一、转变教学观念，发挥学生的课堂主体地位

教师必须转变教学理念，重视学生的课堂地位，充分发挥学生的主体性作用，让学生成为课堂真正的主人。教师要实现由教育灌输者向教育引导者的角色转换，实现由课堂主宰者到课堂组织者的地位转化，实现由问题的提出者向问题意识的培养者的角色升级。教师应与学生建立平等和谐的师生关系，多与学生交流沟通，了解学生的学习状况和身心特征，培养学生的问题意识，改变传统政治教学中教师问学生答、教师讲学生听的教学模式，让学生独立进行思考，形成自己的观点和思维，让学生明晰应该学习什么，如何学习，应该达到怎样的学习效果。引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而形成问题意识。教师应重视学生在政治学习过程中的自主探究学习，引导学生自主学习政治知识，培养学生的自主学习能力和思维创新意识，帮助学生形成良好的学习习惯和认真的学习态度。

二、扩展教学内容，教学联系生活实际

在教学内容的选择上，政治教学一般以课本为主，内容比较单一，学生的学习兴趣比较低。教师可以结合教学目标，把学生的生活实际引入到政治课堂中去，将政治教学内容与学生的日常生活紧密联系起来。教师可以利用多媒体教学资源，在网络上找各种题材的新闻案例，不仅可以扩充政治教学资源，而且可以丰富学生的知识、开阔学生的视野。这样，学生的注意力能够被迅速吸引到政治课堂中，充分调动学生学习政治的积极性，还激发了学生的学习兴趣，让学生可以更加投入地参与到政治学习中去。需要强调的是，在教学内容的选择上，教师应选择符合学生思维习惯、学习能力、身心特征的，内容积极向上的，有益于学生健康成长的案例和资料，这样不仅可以丰富政治课堂教学的内容，增强学生学习政治的兴趣，而且可以帮助学生构建起正确的人生观、世界观、价值观，陶冶学生的情操。

三、优化教学手段，提高学生学习兴趣

在传统的政治教学中，一般采用教师教学，学生听讲的教学模式，教师机械地重复教学内容，学生也被动接受知识，教学模式单一、机械，学生的学习兴趣很难得到有效的维持和提升。因此，在新课程标准下，要想培养和发展学生学习政治的兴趣，就必须打破这种单一的教学模式。教师可以运用合作探究教学法，通过小组合作的形式，使学生之间互相取长补短，互相学习进步，可以实现学生整体水平的提升和课堂效率的提高。在政治课堂上，运用合作探究的学习方式，让学生成为真正的课堂主人，减轻了學生心理上的压力和负担。在与同学的小组交流中，学生能够在更加轻松自由的氛围下进行交流沟通，能够更加积极地表达自己的观点看法，因此对学生心理健康的发展具有重要意义。教师还可以使用多媒体教学法，运用网络技术，将歌曲与动画、视频、图片结合起来，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，加深学生对知识的印象，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。

四、创新评价体系，拉近师生之间距离

在评价方式上，教师应及时做出正面积极的回应，对表现好的学生应多加表扬，对表现欠佳的学生也不能过于严肃，更不能打骂、侮辱学生，应多鼓励、引导学生，让学生逐步缓解心理压力，消除不健康的心理情绪，为学生营造轻松愉快的学习氛围。教学评价是在教学完成后的师生互动形式，可以有效推动学生的成长进步，促进学生的全面发展。在传统的政治教学中，教学评价体系比较单一，一般以教师评价学生为主。在新课程标准的要求下，应建立起多元化的教学评价体系，把师生互评、生生互评、小组互评、学生自评结合起来，实现对教学主题和学习课题的全方位、多角度的评价，不仅可以帮助教师及时发现和纠正教学中的漏洞和不足，而且可以帮助学生及时解决学习时的困惑、改正学习的错误，从而实现学生学习效率的提升。教师应加强与学生和学生家长的沟通交流，了解学生的在校表现、学习能力、身体情况、心理特征，针对不同学生的不同特征，为他们制定具有针对性的教学计划。教师应了解学生对政治教学的意见和学习过程中的困惑，并针对这些问题，提出相应的解决方案，帮助学生解决学习过程中的障碍。教师应积极打破师生间的隔阂，建立师生间情感沟通的桥梁，拉近师生间的距离，为学生的学习创造一个轻松活泼、开放和谐的学习环境。

学生政治学习的兴趣的养成不是一蹴而就的，必须经过长期的努力培养，因此政治教师必须不断加强自身的专业素质，提升自身的教育水平和教学能力，不断更新教育观念和转换教学模式，把学生提升到课堂主体的地位，关注学生的需求，根据班级的实际情况，制定相应的教学方案，激发学生的学习兴趣，增加课堂活力，促进学生全面健康发展。

参考文献：

[1]汪崇渝.梁兴连.现代教育技术理论与应用[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]张丽梅.现代教育技术在中学政治教育中的应用[D].内蒙古师范大学，2002.

？誗编辑 张晓婧