丁燕燕

摘 要：翻转课堂是现在高中教学中常用的教学方法之一，它不但能培养学生的自主探究能力，还有利于提升教学效率。但是就目前的教学现状来讲，该方法的实际应用还存在着一些问题。主要就高中语文教学中翻转课堂的应用与策略进行探析，以期能给广大教师同行带来参考。

关键词：高中语文；翻转课堂；应用策略

作为一种新型的教学模式，“翻转课堂”颠覆了传统，重新构建了课上和课下的时间，它以信息技术为依托，转变了教师和学生的角色，将学生从被动接受知识的“困境”里解救了出来，并且还利用现代化学习手段，让学生变成了课堂教学的主体。从高中语文教学的角度来说，要想充分发挥翻转课堂的作用，教师就必须充分利用现代化教学设备，积极整合课上和课下，从而推动学生自觉、自主地去学习。

一、翻转课堂的优势

翻转课堂颠覆了传统的课堂形式。在以往的教学模式中，上课时间就是教师传授知识的时间，学生有什么问题往往只能留到课下才能找教师去解决。而翻转课堂则刚好颠覆了这一点，即：学生在开课前利用各种学习手段对课文内容进行预习，然后将疑问标注在书上或是记录在本子上，等到正式开课的时候，学生就能够有的放矢地就自己的疑问与教师进行交流和探讨。这样的教学方式使得以往的“先教后学”变成了“先学后教”，学生在上课的时候更具主动权，而且这种教学方式也充分尊重了学生在课堂上的主体地位，符合新课改的教学要求。……