王志斌

摘 要：自主合作探究学习方法，以学生为主体，以“一切为了学生的发展”为核心，把课堂交给学生，让学生主导着课堂，在课堂上学生可以畅所欲言地发表自己的意见和想法，在解决问题时，可以通过自己的方式来完成，不规定结果的唯一性，也不强调过程的最佳性，充分体现了对“人”的尊重。自主探索、合作交流的教学方式十分注重教学效率，它不是传统的一问一答的教学方式，它可以让所有学生都有机会参加到讨论和交流中，使得学生的大脑和身体都得到了解放，它是师生交往方式和教学模式的变革。

关键词：小学数学；自主合作；实践探索

一、小学数学教学中存在的问题

现行的许多小学数学教学中，学生的学习方式比较简单，在教学时仍是老师在课堂上讲解，学生照搬老师的答案，学生的学习就在这样重复的形式下进行，就算举办数学活动，大多数都是形式主义，在学习过程中学生不能独自获取知识，阻碍了学生创新能力和实践能力的发展。在许多教学案例中都存在许多不妥之处，如在教学过程中教与学不能实现真正的融合，教师对于组织调控得不合理，有的是学生在课堂上做与学习无关的事情，教师过于放任学生，教师对教学模式把握不到位，教学思路混乱，教学计划不能如期完成，有的则是学生探索的问题比较简单、单一等。教师就不得不放弃自主探索、合作交流的教学模式，使得这种教学模式成为昙花一现。……