刘蓓

摘 要：随着我国新课程改革的不断推进，人们越来越重视课堂教学的有效性，因此教师要对教学进行反思，进而更好地进行教学。对高中数学教学反思的有效策略进行了简单的探究。

关键词：高中数学；教学反思；有效策略

一、反思教学观念

传统的课堂教学以教师的讲解为主，即教师根据课标的要求对教材内容进行讲解，在讲解的过程中教师很少会与学生进行互动，他们只能被动地接受相关的知识，这就降低了他们的学习兴趣和学习效率，进而影响了课堂教学的有效性。随着我国教育教学改革的不断推進，教育学者提出了一些教学观念，因此在课堂教学之前，教师要对新的教学观念进行深入地了解和分析。经过长期的教学实践和教学研究，笔者发现，在课堂教学中运用“以生为本”的理念进行教学不仅可以体现学生的主体性，而且还可以提高课堂教学的有效性，因此，教师要尝试运用这种理念进行教学。例如，在高三数学课堂教学中经常会出现学生思考很久但仍旧得不出正确答案这种现象，为了保证教学任务的顺利完成，教师会将相应的答案告诉他们，这就降低了他们学习的积极性，进而影响课堂教学的有效性。在课堂提问环节教师要给予学生足够的思考时间，这样才可以真正地体现他们的主体性，进而使他们更好地理解教学内容。

二、反思教学内容

高中数学教材的内容是丰富多彩的，其涉及了各个方面的内容，其中有些内容是比较抽象的，对于学生来说是很难理解的，因此教师要对教学内容进行反思。……