罗勇 王青 罗陈

摘 要：随着新课改的快速推进，信息技术与高中英语教学资源的整合也受到重视。信息技术与英语教学的有效结合，使得学生在进行英语基础学习的同时，能够更加明确英语的学习方向与目的。在综合发展语言运用能力的同时，能够提升对于英语知识的获取能力以及解决分析问题的能力。然而在实际的应用中，部分教师对于信息技术与资源整合的问题没有正确的认识，在实践中取得的效果不尽如人意，通过探讨当前整合过程中存在的问题，进一步对于实现信息技术与教学资源的有效整合进行研究。

关键词：信息技术；高中英语；教学资源；整合

信息技术与英语教学资源的整合，就是要通过信息方法与科技手段，将教学知识更好地传授给学生。英语教师通过充分利用信息技术，开发英语教学资源，能够进一步拓展英语教学视野，增加学生的学习兴趣。以信息技术手段为载体的英语教学资源，有利于新课程改革更好地进行。针对信息技术与高中英语教学资源整合的误区与应对策略进行了如下研究。

一、信息技术与高中英语教学资源整合过程中存在的误区

1.过于注重信息技术手段的表现

很多老师都意识到教学课堂上信息技术与教学的融合，然而有部分老师在实际的操作中出现教学内容本末倒置的现象。比如，他们更多的是向学生展示信息技术手段，在制作课件的过程中，过分注重技巧的展现，而忽视了授课的核心内容。……