易云

摘 要：中国传统文化是民族的瑰宝，需要传承和发扬。高中语文学习内容尤其是古诗文部分是中国传统文化的优秀代表。但是由于应试教育的功利性教育模式盛行，以及中学生阅读习惯日趋肤浅和快餐化，经典阅读也流于形式。着重从语文教师的角度谈谈在教学中如何积极引导学生对传统文化做个性化的解读，并运用实践活动的方法调动学生的积极性，让传统文化的精髓真正成为学生的精神宝藏。

关键词：传统文化；有效学习；活动实践法

诗书传家远，中华传统文化源远流长。高中语文学习内容有相当多的部分涉及了中国传统文化。特别是语文教材及课外延展中的古诗文部分浓缩了中华传统文化的精华。语文教材基本上就是中国传统文化的一个缩影。

但是由于文言文相对于现代语言来讲，相对较为生僻难懂，加之古人的生活方式和思想观念与现在相隔几千年，难免产生一定的隔阂，于是在现代快餐文化的熏陶下，学生往往就偏向于幽默搞笑的小短文、青春校园小说、时尚杂志、功利性的考场作文等等。这些快餐文化正在不知不觉中蚕食着中学生的阅读习惯和精神世界，让中学生变得越来越肤浅，前景堪忧。引导学生的阅读回归正途迫在眉睫。古诗文的教学不能以老师讲解为主，要通过各种活动把学生的学习积极性充分调动起来，才能真正实现有效学习。

一、读的活动

这里的读不是小和尚念经式的机械读，而是因文而异展开各种形式的读书活动。……