王楠

摘 要：化学作为一门科学类的学科，一直是培养学生思考、创新等能力的重要学科，但是化学又因其理论知识的抽象和复杂性，也成为教学中的难题之一。尤其是当学生进入高中化学阶段的学习后，开始进行有机和无机化学的系统学习，这在增加学生任务量的同时，也增加了学习的难度，学生感觉化学知识离自己越来越远。因此，在这双重的压力下，高中生渐渐地对化学学习失去了兴趣，教师教学的效果也越来越差。所以，有必要对目前的高中化学生活化教学现状进行调查与分析，以便于教师实施更加贴近学生实际生活的教学，从而激发学生的学习热情。

关键词：高中化学；生活化教学；现状分析

一、高中化学生活化教学现状值得肯定之处

1.师生所持有的积极对待的态度

生活化教学作为新课程改革下的重要教学实施方式，已经被各年级段、各学科所采用，并且也取得了一定的成绩，由此可以看出，新课程改革对教育教学的重要作用。而在高中化学教学中，据调查，包括教师和学生在内的有95%以上的人员认为生活化教学对高中化学的学习有着积极的作用。在实际的教学工作中，化学教师对生活化教学也在大力地推广和应用、改进，这是非常值得肯定的，同时也充分体现了生活化教学对高中化学教学的价值与意义。与此同时，学生在化学的学习中也表示希望教师的教学内容能够更加贴近自己的实际生活。从以上的分析可以看出，教师和学生的态度对实施生活化教学提供了条件。……