张祯国

摘 要：交互式电子白板是推进教育信息化普及的重要内容，也是搭建交互式教学情境的主要途径，特别是基于交互式白板实现实物、语言、音频、视频等媒介的融合，为开发小学生数学思维，强化对数学概念的理解提供了有利条件。本文探析了交互式电子白板在小学数学教学情境中的创设与应用。

关键词：小学数学；交互电子白板；教学情境；创设与应用

现代教育技术的发展为创设交互式协作教育环境提供了便利，特别是交互式电子白板的投入应用，打破了传统教师单一讲解课程的模式，也让学生能够从多媒体软件应用中直观地理解和掌握数学知识与技能。作为交互式电子白板，其交互性、大屏幕优势，改善了过去电子白板缺乏互动的不足，也让学生能够从参与中实现思维的发散与强化。新课标提出数学教学要强调联系学生生活实际，要基于学生的生活体验来创设教学情境，激发学习趣味。交互式电子白板可以满足教师通过白板界面来直接进行修改、标注、调整、优化，及时与学生形成良好交互，获得教学反馈与评价，提升数学课堂教学的实效性。

一、交互式电子白板在创设生动学习情境中的应用

小学数学教学中，由于数学概念本身的抽象性，很多学生难以理解，而单纯的面授方式，不利于学生从中感知数学知识，也忽视了师生之间的良性互动，导致课堂教学氛围不足。学习情境是激发学生参与学习的重要手段，运用交互式电子白板创设生动的数学学习情境，启发学生从具体情境中来发散思维，增进知识联想，变被动学习为主动参与。……