张颖哲

摘 要：针对大部分幼儿家长对孩子进行小学化教育的问题，文章提出如下建议：一是幼儿园召开家长会时，要告诉家长实施小学化教育容易让孩子失去童年的快乐，也容易让孩子上小学时养成不听课的坏毛病。二是社会媒体要通过相关宣传报道，让家长了解小学化教育不符合幼儿的正常认知规律，对孩子的学习和成长极为不利。

关键词：大班幼儿；小学化；教育倾向；调查

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）04-0032-01

众所周知，孩子是祖国的花朵，是未来的希望。一个国家和民族兴旺发达的重要基础是教育，随着我国社会经济快速发展，越来越多的家长开始重视教育。为了不让孩子输在起跑线上，从幼儿园大班开始，部分家长通过各种方式对孩子实施小学化教育，注重书本知识的传授，直接向幼儿传授小学阶段才应接受的教科书知识，而没有关注幼儿生理及心理发展规律。由此，关于大班幼儿小学化教育倾向的研究也越来越多。本文对幼儿教育小学化倾向进行调查分析，并提出相关建议。

一、研究对象及方法

（1）研究对象。以200名大班幼儿家长为研究对象。

（2）研究方法。1）文献资料法。在“中国知网”和“百度文库”中搜索与“大班幼儿小学化教育倾向”相关的资料，这些文献资料形成本文的理论基础之一。2）问卷调查法。2017年9月，对200名大班幼儿家长进行问卷调查。调查问卷发放200份，回收200份，有效问卷197份，问卷有效率为98.5%。3）访谈法。在对大班幼儿家长进行问卷调查的同时，本文作者抽出时间和部分大班幼儿家长进行面对面交谈，目的是深入了解大班幼儿小学化教育倾向。……