胡志丽

【摘要】在高度发展的信息化时代，树立现代教育理念，创新教学和实训手段，构建高效课堂是教师创新教学的一种手段，也是提升学生实训能力的重要途径。

【关键词】高效课堂 教育理念 实训能力

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0024-02

高效课堂是一种提倡效果、效用、效率的教学理念。是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。

高等职业教育，要建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点的培养目标，高职的人才培养应注重职业技能和实践能力的培养。因此高职高效课堂，应该以培养学生的动手能力为目的，注重提升学生实训能力，以最快捷的方式让学生获取知识提高动手能力，以适应岗位需求。

一、高效课堂有三个特性

主动性： 教师让学生自主地参与到学习中来， 教师探索更加灵活的教学形式，能够让学生在学习的过程中获取知识和快乐，产生主动学习的兴趣。

生动性：在学习一些比较枯燥的知识时，教师可以融入趣味性，以丰富教学，比如游戏教学，也可以融入一些学生比较感兴趣的元素，将乏味的学习变得生动有趣。

生成性： 真正的生成是在自然状态，学生是课堂的主体，学生完整通畅的表达，熟练的掌握了某种操作技能并展示出来，展示包括个人展示和集体展示。

二、以学生为中心，构建高效应具备两个条件

第一，高效课堂提升学生实训能力应以学生为中心，学生对教学目标的达成度要高。……