郭维民

摘 要：本文首先分析了目前初中历史教学过程中学生问题意识面临的现状以及问题，阐述了学生自身方面的原因，另一方面阐述了老师的原因，并说明了老师的原因占主导地位，最后总结了初中历史教学过程中学生问题意识培养的策略，旨在培养学生历史学习的问题意识，提高学生学习历史的能力。

关键词：初中教学 历史教学 问题意识

一、初中历史教学中学生问题意识培养现状

1.学生没有主动发现问题的意识

目前，在传统的历史教学中，由于应试教育的影响导致在教学中，一般都是学生只是被动的接收老师所传授的知识，没有主动去学习的意识，也就不能发现问题，不能做到积极的去思考问题，没有一种积极猪都会的求知欲，所以最终导致学生没有形成问题意识，学生在上课中只是在顺着老师的思路走，没有自己去探寻知识的需求。[1]

2.缺少提出问题的勇气

因为在不管是老师还是家长都只是在意学生的成绩，所以导致学生在学习中对学习的定义认识有偏差，认为老师的上课所讲的知识和老师提的思路就是取得高分的关键，所以导致学生即使有问题，但是为了考取高分，就只是一味的去跟着老师的思路走，没有将自己的问题提出来，没有提出问题的勇气，另一方面，很多学生害怕在老师或同学的面前因为提出的问题太简单或太幼稚而被老师批评，或者受到同学们的笑话，所以不敢公然在课堂上提出问题。……