曾仲鉴

摘 要：随着时代与社会的不断发展，德育教育已经成为当代素质教育的重点问题，尤其是中学德育教育。中学生正处于性格的养成期，个性突出，在学习与成长的过程中面临着许多道德及心理问题，这一现象的萌生，给我们敲响了中学德育教育的警钟。《弟子规》是中华文化的瑰宝，在中学德育教育中进行渗透，可以实现德育知识入脑入心。为此，本文立足中学德育教育视角，探索渗透《弟子规》教育发展方向，旨在提升中学德育教育的有效性。

关键词：弟子规 中学教育 德育教育 意义

《弟子规》原名《训蒙文》，顾名思义，“弟子”就是学生的意思，“规”代表规范的意思，《弟子规》具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，是中华文化的瑰宝，对于提升中学生人文素养具有重要意义。在开展中学德育教育过程中，《弟子规》是重要的教学资源，有效进行教学渗透，可以提升中学德育教育的总体水平。[1]

一、分析德育现状，有效渗透古典理念

目前中学生德育教育堪忧，存在诸多问题，造成这些问题的原因是复杂的，总体来看既有内部的也有外部的。就中学生自身而言，主要是生理原因造成的自我认识不清。中学生处于生长发育的高峰期，体态上发生了明显的变化。同时，中学生的认知和与社会的不断接触，使得人们的世界观、人生观和价值观也在不断完善，但并未达到成熟的阶段，因此他们会处于一种叛逆、彷徨阶段，对自我的认可与对他人的质疑，让他们在面对生活和交往的时候存在一定的不确定性，尤其是面对德育教育内容的时候，呈现强烈的逆反心理。……