郭耀丽

摘 要：当今社会越来越重视学生的综合素质，脱离生活的教学不能满足学生全方位的发展需要，教学脱离生活也不利于让学生对知识形成全面的了解，使教学成果得不到提高。小学的科学教学是一门帮助小学生了解自然科学的学科，自然科学存在人们生活的方方面面，教师应利用小学科学这门课程的特点，创设生活化情境让学生可以更好的理解科学，提高学习效率。

关键词：生活化情境 科学教学 小学

引言

在小学科学教学创设生活化情境的目的在于让学生在科学的学习中，不再感觉科学是一门抽象的学科，而是与生活息息相关的。创设生活化情境让学生可以更好的接触科学，不再对学习抗拒，让学生感觉科学是一门有趣的学科，从而提高学生学习热情。

一、创设生活化情境在小学科学教学应用的必要性

随着教育改革的推进，人们越来越注重学生对教学内容的灵活掌握，要求学生对所学内容可以深刻理解并且可以应用于生活。现代教育的侧重点也从知识教育转变为能力培养。传统的教学为“填鸭式”教学，只注重学生是否掌握了知识而不关注学生是否可以对知识灵活运用。传统教育模式下培养出来的学生已不能满足当今社会的发展需要，所以教师们应把教学侧重点放在学生对知识的理解以及运用方面。科学是一门极其抽象的学科，包含人们生活中常见的自然问题，与人们的生活息息相关。……