马建龙

摘 要：小学的科学实验作为小学教育当中的重要一部分，在整个教学活动中起到了积极的引导作用。教师在教学过程中，需要通过正确的教学方法，用联系的观点进行指导，通过引导学生的动手实验能力，培养学生的逻辑思维和自主创新能力，提升小学科学实验的教学方式促进和实验质量。

关键词：小学科学 联系性 教学措施

引言

小学科学实验课堂的开展，可以有效的提高学生的观察力、实验动手能力和逻辑思维能力等等，有利于提升学生在以后的学习生活中的解决问题能力，达到教育的目的。但是在日常的小学实验中，由于一些教师的疏忽，往往不能很好的培养学生的科学实验能力，因此，为了更好的解决这一问题，我们就如何提升小学实验质量提出个人建议。[1]

一、联系实验目的，明确实验要求

随着现在教育技术的不断改进，相关的教育工作者，越来越重视对小学生动手操作能力的培养。尤其是在小学教育当中，由于小学阶段的学生正处于身心发展的快速时期，以及在学习知识方面正处于一个知识储备和知识掌握情况快速增长的阶段，作为小学科学实验教师，我们应当积极顺应学生发展的这一身心规律，运用联系的观点来进行科学实验探究，帮助提升学生的实验兴趣和实验能力，从而提高小学科学实验的教学质量。将联系的观点合理的应用于实际的课堂当中，就要求我们必须从事件本身出发，联系实验目的，明确实验要求。……