唐娟

摘 要：无论教育教学如何改革，都无法动摇语文在高考中的地位，无法撼动写作在高考语文中的主角光环。尽管一线教师殚精竭虑，前线学生浴血奋战，但收效甚微。那么如何才能向四十五分钟讨要效率呢？如何才能高效开展写作教学呢？为此我们另辟蹊径，将小组合作学习与高中语文写作紧密结合，希望能够为广大师生分忧解难。

关键词：高中语文；合作學习；写作

从写作在语文高考中所处地位来看，写作一家独大，不得不爱。在语文高考全国统一卷中作文总分60，占了五分之二，稍有不慎，可能使语文高考满盘皆输。从发展眼光看，写作的运用空间更大，它来源于生活，更高于生活，最终又要回归生活。我们的学生最终要带着我们传授给他们的知识回归社会，而社会中运用最多的无外乎就是写作了。从学科性质来看，写作教学显得尤为重要。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。“语言”“思维”“审美”“文化”是学生语文素养的四项核心要素，而写作教学是这四要素的集中体现。

尽管作文在高考中占据着半壁江山，尽管一线教师殚精竭虑，尽管前线学生浴血奋战，但写作教学收效甚微。那么问题到底出在哪里呢？大部分语文教师的宗旨是提高学生的成绩，所以他们侧重于对学生进行写作技巧的锻炼，比如如何审题，如何立意，如何谋篇布局，如何遣词造句，如何自然过渡。……