王倩

【摘 要】在一个人的成长过程中，学前教育扮演着重要的角色，能够帮助幼儿对外界有着简单的认识，并且通过相应的教育，为他们今后的学习打下坚实的基础。然而，从我国学前教育的开展情况来看，我国的学前教育存在着利益性大于公益性、缺乏教育性的现象。本文主要围绕学前教育保持教育性和公益性的措施进行简要的分析。

【关键词】学前教育；教育性；公益性

随着社会的变化与发展，学前教育得到了社会各界人士的高度关注。我国许多关于学前教育的法规文件就做出了规定，学前教育是学制中的一个重要阶段，它是基础教育的重要组成部分，并且具有教育性以及公益性的特征。然而，我国的学前教育还存在着较多的问题，教育性以及公益性没有得到保证，这就影响了 我国学前教育的进一步发展。

一、学前教育的性质、功能以及定位

（一）公益性公共事业

从20世纪开始，世界各国就将学前教育列为社会公共事业的一部分。由于每一个国家的经济发展存在着一定的差异，所以各国家的学前教育的发展情况也有所差异。如， 在欧洲，有一些发达国家就是将学前教育作为完全的公益事业来进行，学前教育的财政补贴都是来自于公共财政收入。有一些国家因为受到许多条件的限制，所以学前教育并没有实现完全彻底的公益性，而是具备一些私人性质。但是，无论处于哪一个阶段，学前教育的公益性特征都不能够丢弃。……