张雪梅

摘 要 在任何学习阶段，作文都是语文教学重点之一，而小学作文的教学一直都是令语文教师头疼的问题。因为小学生的词汇储备量较少，语言表达能力有限，而且思想感情比较单一，大多数都是为了完成任务而写作，写出来的内容感情都很相似，没有真实的感情和内涵。而随着学生年级的升高，对作文的要求也在增加，大多数学生对学习作文产生畏惧心理，觉得写作文无话可说或者因为字数过多就应付了事。这就需要小学语文教师在教学作文时用一种简单、易理解的方法，多从情感和内容上进行指导。下文是一些关于提高小学作文教学质量的有效措施的建议，希望能够帮助到学生和教师。

关键词 小学作文;写作能力;有效策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0110-01

一、培养写作兴趣，激发自主学习能力

小学生作文的写作要求也不是很难，只要根据题目的意思写自己想说的话，从题目联想到的事物，以及对周围事物的感受和情感。兴趣是最好的老师，因此在教学的过程中，教师首先要激发学生对写作的兴趣，只有学生对写作产生了兴趣，才能在写作中找到乐趣，才会写出自己的真实情感，才能更加专心的观察事物和写作。教师在培养学生写作兴趣的时候，要从小学生的身心发展特征出发，选取一些学生能够接受、写得出来且愿意表达的话题，为学生们创造一个写作空间。在这个过程中，教师不要给学生过多的条条框框，不要去限制他们的想象力。……