摘要：英语是初高中学习的一门基础性的学科，在一定程度上会直接影响到学生未来的发展。不论是对于学生升学考试还是未来的择业，英语都起着日益显著的作用。但由于初高中学习及教学的不同特点，所以出现了越来越明显的不衔接现象，从而严重影响甚至制约了高中英语教学的高效实施。高中新生对高中英语教师、教材、教学方式的不适应，以及部分高中老师对初高中衔接的不重视，导致初高中英语教学出现了极大的断层，不利于正常教学活动的开展。初中英语侧重对记忆的考察，而高中的英语侧重对能力的培养，在词汇、语法、听说读写译等能力方面都对学生提出了更高的要求。如何使新生尽快适应高中英语，是每个高中老师都应该关注的重点问题。英语学习与教学是一个层层递进不断深入的过程，但同时也是一个一脉相承环环相扣的整体。这就要求在英语教学过程中，不仅要注重语言的阶段性，同时也要关注它的整体性。但是在实际的教学环节中，由于初高中教师的各自教法不同，学生学业负担加重等诸多原因，学生容易出现不适应而产生消极情绪，严重影响学生学习英语。因此，作为教师，采取有效措施，合理解决这一衔接问题刻不容缓。只有这样，才能提高英语教学效率，帮助更多的学生平稳过渡初高中衔接期，为日后的学习打好坚实的基础。

关键词：兴趣；初高中；英语；衔接

一、 引言

在教过的四届高一中，我发现学生从初中升入高中以后，他们都会面临着一些普遍的问题——语法难度大和词汇量增多的问题（使得很多孩子对英语没有了兴趣）。……