王瑛　李瑞明

摘 要：随着社會的不断进步，人们对于教育学习越来越重视，在成人教学中翻转课堂得到广泛应用，其不仅可以实现成人教育的效率，又能实现分层的个别化教学，正受到越来越多的关注。本文主要结合当前成人教学模式，指出应以成人学习的特点为出发点，充分应用网络教育的经验，重构基于翻转课堂视角下的成人网上教学模式，对进一步在成人教育中推广翻转课堂模式有启示作用。

关键词：翻转课堂 成人教学 新思路 微课堂

引言

传统的教学模式是，教师在课堂讲解知识，布置作业，学生回家完成作业。而翻转课堂是一种新型的教学模式，其核心思想是“先学后教、以学定教”，打破了传统教学模式的禁锢，重新调整课堂内外时间，将学习的决定权由教师移交给学生。翻转课堂教学与传统课堂教学相反，它将信息传递过程放在课堂之外，借助视频和音频资料，由学生自主完成，课堂变成学生与教师互动的场所。课堂教学内容主要包括答疑解惑、案例项目运用、重点知识巩固，从而扩大课堂的教学效果。[1]

一、翻转课堂教学概念

翻转课堂从字面上分析就是传统教学模式的翻转，简而言之，将课上学习变为课下学习。翻转教学中，注重学生自主意识的培养，强调以人为本，学生为主体地位，教师在教学中是教学的引导者、设计者；学生是学习任务的行动者、探究者。翻转教学包含多种教学形式，如探究性模式、问题式模式等教学融合，进而让学生能够主动参与教学中，实行多样化的教学方法，活化教学形式。……