毛敏敏

摘 要：部编小学语文一年级新教材增设的“和大人一起读”栏目是将课外阅读纳入课内阅读的一个新举措，也是扩大语文学习的外延，是将语文学习生活化的新平台。为此，笔者在“理念建构”和“实践操作”方面提出了“和大人一起读”的实施策略，力图通过有效的指导策略，有效开启“1+1”的家庭指导模式，使语文课堂更显实效。

关键词：阅读；策略；小班化

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）02B-0127-02

部编小学语文一年级新教材增设的“和大人一起读”栏目是将课外阅读纳入课内阅读的一个新举措，也是扩大语文学习的外延，将语文学习生活化的新平台。在这个栏目中，教材精心选择了优秀文学作品，引领家长和学生一起阅读赏析，既能提升学生的阅读兴趣，也促使家长认识到阅读的重要性。

在“和大人一起读”的环节实施过程中，最重要的还是对家长的策略指导，不同的指导策略将会让学生得到不一样的阅读感受，因此，教师对家长的引领极为重要，教师的策略指导结构图如下：

一、理念建构篇——心享“悦”读心先行

（一）厘清和谁读

“和大人一起读”，首先要厘清和谁一起读。“大人”是一个笼统的词，并不特指父母，还可以指爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐甚至邻居、老师等。但这个人应该是相对固定的，所以，教师一定要指导家长选出一个较为稳定的“大人”，并对其做好指导引领工作。

（二）给孩子创设一个舒适、浓郁的书香环境

“和大人一起读”旨在让学生爱上阅读，而让孩子爱上阅读的第一步，就是要为孩子营造一个浓郁的书香氛围，引导家长为孩子创设一个具有书香氛围的阅读环境是进行好“和家长一起读”的必要条件。……