陈小江

摘 要：本文针对翻转课堂与高职教育相结合的必要性进行了详细分析，针对高职院校在实施翻转课堂教学过程中所要解决的关键问题进行了阐述，翻转课堂教学的实施，有助于学生综合能力的提高、教师教学能力的提升，是解决高职院校教学中存在的各种问题的有效途径。

关键词：翻转课堂；高职院校；应用与思考

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）02B-0103-02

国家对高职院校的办学定位是培养实用技能型人才，社会企业对高职类毕业生的期望和要求是具有扎实的专业技能和熟练的实践动手能力。因此，越来越多的教师认为，加大实践实训类课程是提高学生专业技能的主要手段，这也符合国家对职业教育提出的要求。由于教学课时有限和没有足够的理论知识作为支撑，学生技能提高不太明显，教学效果不理想。所以，高职院校专业课教师一直以来不断努力尝试和寻找能够提高教学质量的新型教学模式，随着信息化教育在高职学校的推广和普及，基于微课的翻转课堂混合教学这种创新实用的教学模式引起了广大教师的重视。

一、翻转课堂的内涵及特征

翻转课堂就是把知识讲解传授与内化吸收的教学流程进行翻转颠倒，把教师课堂上授课和学生课堂外复习进行翻转，达到利用有限的时间和精力解决关键问题的目的。分析近年来翻转课堂的一系列研究与实践，本文总结出翻转课堂有三个明显特征……