余志华

摘 要：如何提高小学生解答应用题的能力，训练其解答应用题的相关技巧是广大小学数学教师关注的主要问题。然而，在当前的小学数学应用题教学中存在许多亟待解决的问题，这些问题严重影响和制约了小学数学整体教学质量的提高。

关键词：小学数学；应用题教学；数学教学

在小学数学教学中，应用题教学既是重点，又是难点。应用题教学对培养学生理解数学知识、发展学生的思维能力、培养良好的思维品质、并运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意义。可是学生一提到做应用题就像狗咬刺猬――无从下嘴。教师也常发出感慨，无论讲多少遍，学生也是知其然，不知其所以然。就是教师要求学生要做，学生为了交差事，把题中的数据不假思索地凑起来，甚至有的学生让题目空着，任凭教师批评惩罚也不见成效，因为他们实在不知从何人手。面对应用题教学任务，以前我总是一类一类地讲，学生反反复复地练。这种教学方法，偏重技能的训练，没用突出能力的培养。结果学生疲于题海战术，靠死记硬背，解题能力很差。

一、联系生活，激发兴趣

在数学应用题教学中，应把数学知识与生活、学习、活动有机地结合起来，让学生真正感受到生活中数学应用题无处不在，让生活数学化，提高学生利用数学解决实际问题的能力。如在教学还求圆柱体表面积时，笔者就拿一个圆柱体的实物说：“要给这个圆柱体的表面围上一层包装纸，需要多大面积的纸？……