摘 要：随着社会的变化和教育的改革，创客教育逐渐被运用到各科教学中。文章对创客教育进行了简单介绍，重点阐述了大学英语教学在创客教育下的改革措施。通过教学模式、学习形式和评价方式的改革，教育者从多个角度运用创客教学，促进大学英语教学可持续发展。

关键词：大学英语教学;创客教育;学习形式

中图分类号：G642 文献标识码：A 收稿日期：2018-11-09

作者簡介：夏丽芳（1982—），女，湖南益阳人，硕士，专职教师，研究方向：篇章语言学。

一、创客教育介绍

创客最早来自英语单词“Maker”，有兴趣和爱好的含义，旨在将人们心中的创意转变为现实。2015年国务院总理李克强在报告中提出“培养创客文化”，教育部门将创客和教育融合，产生创客教育，这种教育方式将创新、体验等融为一体，适合培养现代学生的创新能力。以教学课程为基本，在创客教育理念下，增强学生的创新能力和意志的培养，进一步提升学生的创造能力和想象能力，既是教师真正的教学目标，也是学校教育的主旨，无论哪一个阶段或者科目，都提倡将创客教育融合到学校教学中[1]。

二、大学英语教学在创客教育下的改革措施

1.教学模式的改革

英语学科是贯穿学生学习的基础课，大学也是如此，无论哪个专业都要进行英语学习。教师受传统观念影响，在教学中将自己作为教学主体，只是单方面地向学生灌输英语知识。为了在短短的45分钟内有效地提升教学效果，教师不停地向学生传授知识点，不顾学生感受，学生在教学中只是被动接受知识的角色。……