昝鳗耘

摘 要：当今时期，基于如何更好地落实素质教育下的高中数学教学，提出了学科的核心素养这一概念。通过对学生的成长发展规律及社会需求进行研究，制定出合理的学生阶段性发展的核心素养体制，从而对教学具有积极的促进作用。针对核心素养理念下的高中数学教学进行研究，并提出相关的有效舉措对其进行改进。

关键词：高中数学；核心素养体制；教学举措

一、核心素养理念对高中数学教学的影响

核心素养理念对高中数学教学的影响，主要体现在以下几个方面。

1.利于培养学生的发散性思维

对于数学这一门课程而言，它可以较好地锻炼学生的逻辑思维能力，通过教师的正确引导和带动，学生经过长期的锻炼可以在数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等各方面均有所提高，进而对其将来的发展产生良好的帮助。对于数学教学来讲，其重要的特点在于其逻辑的严谨性。教师通过不断地整合相关资料，把本质特征相同的问题结合在一起，从而形成一整套完整的知识体系，并对教材中的有关逻辑原理的内容进行深入发掘和教授，训练学生的逻辑推理和逻辑思维能力，逐步做到采用有理有据、符合逻辑的方法解决问题。同时鼓励学生在解决难题的时候从不同角度、不同层次进行思考，多想想不同的方法，运用不同的原理实现问题的解决。

对于数学问题的解答，老师比较注重一题多解这种思路，因为这不仅可以对所学知识进行综合应用，而且在培养学生的自主意识、拓展学生的思维能力以及增加课程趣味性等方面均有较大的帮助。……