王玉英

摘 要：随着新课改的不断推行，彻底颠覆了小学语文的教学目标，赋予小学语文教学新的挑战。在小学语文中，阅读的占比非常大，但学生的掌握程度较差，不能从根本上掌握阅读方法，导致阅读能力较差，降低了老师的教学效率。对提高小学生语文阅读能力的可行性途径进行分析。

关键词：小学语文；阅读能力；可行性分析

小学语文是贯穿小学学习的重要科目，是其他学科的基础。学生在进行小学语文学习过程中，需要通过阅读对生字、生词、文章主旨进行分析学习，阅读不仅可以拓展小学生的知识面，还可以提升自身的写作能力及语言组织能力，对学生的全面发展提供基础，所以，小学生提高语文阅读能力是非常必要的。

一、现阶段小学生在阅读过程中存在的问题

（一）小学生的阅读兴趣较低

现阶段，小学生的思维模式还没有完全形成，阅读能力较差，对教材及课外读物中一些文章的内容无法了解，学生心理充满挫败感，降低了学生阅读的兴趣，老师在小学语文教学过程中，过分关注文章主旨的讲解，这些枯燥的文字无法吸引小学生的注意力，长此以往，学生无法在阅读中锻炼思维，形成一种囫囵吞枣、走马观花的错误阅读思想，语言表达能力及逻辑思维能力越来越混乱，降低学生的表达能力及写作能力[1]。

（二）阅读过程缺少科学指导

一方面，小学生在进行自我阅读时，往往只关注文章中的内容，没有对作者创作的时代背景进行了解，这降低了学生对文章的理解能力，阅读过程中缺少老师的指导，继而降低了学生阅读能力。……