刘帼红

摘 要：随着教育改革工作的推进，优化小学数学课堂教学方式、提高教学效益已经是当今教学的首要目标。数学作为一门偏理学学科，它是较为枯燥的，那么如何学好这门学科，关键在于如何调动学生的学习兴趣。通过探索，解决教学过程中的问题，来实现小学数学课堂教学效益的提高。

关键词：小学数学；教学效益；要素；探索

课堂教学活动的成功开展，需要师生们共同参与。而当今教学模式下，在课堂上以老师为主导地位，学生被动去接受知识，而若想要提高课堂的教学效益，就应该改变这种传统的教学模式，让老师去引导学生进行自主学习，充分参与到课堂中来。下面就以下几个方面来进行探索。

一、激发学生的学习热情，提升课堂的学习效果

数学的学科特性决定了这门学科与其他学科相比更为枯燥、难懂。如果课堂上教师只是一味讲解理论知识，学生肯定会觉得十分无聊，丧失对这门课程的学习兴趣，这样也会影响最后的教學效果。要想激发学生的学习热情，教师必须要有合适的教学方法，调动起课堂氛围与学生的学习热情，下面从下述几点进行分析。

（一）态度亲和，语言风趣

教学过程中，如果老师过于严肃，学生就会产生畏惧心理，不愿与老师进行交流与沟通。只有态度亲和、语言风趣，学生才会主动地去学习，从而产生学习数学的兴趣。例如，在学习“直线定理”时，可以采用实验的形式来引导学生们去观察，同时可以编制顺口溜：一点乱动，两点稳定，这都有助于学生去理解定理的含义。……