张策?谷松林

摘 要：随着互联网的深度发展和广泛普及，信息技术与教育教学的深度融合对高等教育产生巨大影响。MOOC教学是新时代解决教学理念滞后、模式陈旧、方法不足等问题的重要手段。本文对MOOC教学试点学院开展基于线上线下混合式教学的实践进行探究。经过实践，这种结合网络在线学习和翻转课堂环节的混合式教学，在试点学院教学中发挥了积极作用，但仍需要进行更为深入的实践与总结提高。

关键词：MOOC；试点学院；翻转课堂；线上线下混合式教学

高等教育总是在变革中提升人才培养质量，总是在发展中改革既有的教学模式、形式和手段[1-2]。MOOC教学与传统课堂教学的有机结合，实施网络课堂与翻转课堂相结合的教学模式，正在成为高校计算机教育的一个主要发展方向[3-5]。作者所在学院获批成为中国高校计算机教育MOOC联盟（简称CMOOC联盟）首批计算机相关专业MOOC试点学院，连续多个学期有多门课程开展基于MOOC/SPOC的教学。本文对学院的做法、经验等进行分析，希冀探索出适合专业自身特点的线上线下混合式教学模式，为高校更好地进行MOOC教学提供借鉴。

一、试点学院安排

1.基本导向

开展基于MOOC的教学，应在导向上牢牢把握、保持不变，在理念、模式、技术、方法上开展新尝试：仍以提高教学质量和学习成效为目标，但在教学模式和方式上有所变革；仍是教师在教，学生在学，但在教学技术、交互性和互动性上有所变革；仍是存在课堂教学与课下学习，但在课堂组织形式、课下学习方式等方面有所变革。……