许健

摘 要：动态生成式教学是符合新课标要求下初中生学习数学的一种新的教学模式，它可以展现初中数学课堂的动态性，更加关注学生的接受能力和学生的学习状态，可以基于学生初中数学所掌握的基础进行一系列的有针对性的引导教学。初中阶段的学生思维能力在不断的扩建，需要教师在课堂上的引导与启发。动态生成式教学还可以突出学生主体地位，能够在动态中寻找平衡，促进初中数学课堂质量的提升。

关键词：初中;数学;动态生成;教学思考

中图分类号：G633.6文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）24-025-1

动态生成式教学，是指教师应学生而动，应情境而变，建构互动的、具有生成性的教学过程。动态生成式教学顺应了新课改的要求，具有极大的现实意义。其具体内涵为：教师在课堂上对学生进行主导，运用各种有效的教学模式和教学手段在动态中完成初中数学教学的任务，并能够全心全意地引导学生，服务于学生，充分尊重学生，能够关注学生的情感动态，有效地开发学生的数学思维能力，为学生学习初中数学课程提供一切便利，从而有效地提升初中数学课堂的教学效率。

一、初中数学课堂动态生成式教学的意义

动态生成式教学是“以学定教”，比起机械式的传统的初中教学模式，动态式教学对学生的接受能力和认知水平是更有利的。教师在教学过程中，积极引导和组织学生，调动学生自主学习思考的能力，使动态式教学成为一个多元性、全面性、构建型、开放性、循序渐进的特点。……