仇志娟

摘 要：21世纪初，随着我国教育理念和教育方式的不断更新，教育专家将知识细分为外部显性知识和内部隐性知识，它们相辅相成，如同海面上漂浮的冰山一样，外部显性知识如同浮在海水面上的冰山部分，而内部隐性知识如同海水面以下的冰山部分，它承载了整个冰山的重量。内部隐性知识是智慧、内在情感的象征，它给予人们勇于实践和敢于创新的能力。小学正是培养学生良好学习习惯和学习知识的重要时期，这就要求我们教师不仅要加强对于学生的课堂教学，同时也要重视情感教学，充分培养学生的认知能力，也要顾及到学生的情感发展。因此，在实际教学中，教师应当注重情感教学的重要性。

关键词：小学数学；感情教学；课堂教学

教师作为课堂教学中的教育主体，不仅要鼓励学生之间进行课堂交流，同时教师也应当做到尊重学生、平等对待学生，与学生进行心灵上的交流，从而来营造活跃的课堂氛围，使学生在课堂上充满乐趣，在不断参与课堂活动的时候来强化自我成功的满足感。这种满足感能够帮助学生在平时的学习生活中遇到困难挫折时也能够拥有一颗锐意进取、不怕失败、解决困难的进取心，同时运用渴望真知的恒心，不断去学习和创造，从而获得成功。因此，在小学教学中要重视情感教学。下面结合自己的教学经历，去谈一点自我的体会。

一、教师应当培养小学生对于数学的热爱

1.教师应……