摘 要：随着国家教育事业改革体制和教学理念的不断创新，模型思想在近几年的小学数学学科教学中应用较广，将其落实到小学数学学科教学中是当前小学教师工作的重中之重。本文主要阐述从当前小学数学学科中出现的教学问题入手，对小学数学教学中培养学生模型思想进行相应的分析与研讨。

关键词：小学数学；数学思想；模型思想

数学是小学时期的基础科目之一，其教学改革跟随着新课程改革标准持续前进。在小学数学思想中模型思想较为基础，能够培养学生自主的模型思想，不仅贴合了新课程改革标准的具体要求，还强化了学生的自主思维逻辑能力和想象力，同时也为学生在后续学习深层数学知识时提供有效帮助。所以，在小学数学教学过程中，教师应根据学生对数学科目的学习现况，采取相应教学模式对学生进行模型思想的培养，从而提升学生综合素养和实践能力。

一、 小学数学教学中存在的问题及模型思想的内涵

（一） 小学数学教学中存在的问题

从多年数学教学实践经验中可以发现，目前小学数学学科的教学过程中存在三点问题。第一，小学数学教学模式过于单一；第二，在小学数学教学过程中运用模型思想的效果与情况不理想；第三，小学数学教师的能力水平存在差异。这三点问题直接影响着在小学数学教学中培养学生自主模型思想的有效性。在小学数学教学模式较为单一时，教师在教学过程中容易使学生形成惯性思维，导致其解题技巧和方式逐渐单一化，从而对学生灵活运用解题方式造成影响。……