张仁丽

摘 要：班级是学校的基本单位，学校的教育功能要通过班级活动得以实现。班级管理的好坏，直接影响着整个学校的教育。在班级管理中，要注重班风学风建设、培养学生良好行为习惯、加强思想教育工作并掌握好处理师生关系的尺度。

关键词：班级管理；班风建设；思考；班主任

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）02-0011-01

班级是学校的基本单位，由几十名学生组成，学校的教育功能要通过班级活动得以实现。一个班级管理的好坏，直接影响着整个学校的教育。所以，班级的管理就是学校的生命。在班级管理中，要注重班风建设、培养学生良好的行为习惯、加强思想教育工作并掌握好处理师生关系的尺度。

一、班风学风建设

在日常的管理工作中，班主任都认识到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，形成良好的班风。什么样的班风才是好的班风呢？首先，要营造一种活泼、和谐的班级氛围，要尊重学生的主体地位，调动他们的积极性，给他们展示自己才華的机会。中学生的特点是爱比较，好胜心强，爱表现。针对这一特点，可以利用班级的各种活动，充分发挥学生的主体地位，调动他们的积极性，让他们各尽其才，各显其能，从而营造出一种良好的班级氛围。例如每一期的板报，字写得漂亮、工整的负责书写；画画好的，负责绘画插图；文笔好的，负责板报的内容。在校园艺术节活动中，擅长唱歌的，热爱舞蹈的，酷爱乐器的，精于摄影的，都要去参与、去表现。……