冯炜

摘 要：在新课程改革中，教师的教学策略和学生的学习方式呈现多元化的发展，本文试图从研究性学习选题问题的界定角度阐述其学习方式和选题问题的特点，以及所体现的新课程理念，充分体现该学习方式对学生发展的益处，学生切身体验解决现实生活问题的过程，不断实践创新，进而促进学生实践创新能力的发展。

关键词：研究性学习；问题；研究性学习选题问题

随着新课程改革的深入发展，课堂教学发生很大变化，呈现多元化的态势，学生的学习方式也不再是单一的被动接受、还有合作学习、任务驱动式学习、问题式学习、研究性学习等，其中研究性学习是我国教育界近年来极力倡导的一种学习方式。倡行研究性学习的目的在于有效提高学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，增强学生的探索能力，实现学生综合性知识和技能的掌握能力，提高学生面对问题的独立解决能力，为学生未来的学习发展奠定基础。

一、 研究性学习是一种新型的学习方式

研究性学习作为一种新型的学习方式，它是以培养学生创新精神和实践能力为目标，以问题为载体，以问题的提出、分析、解决为课程的展开方式。研究学习法主要是建立现代化新兴理论学习的基础学习观念，能够有效突破传统教学中的被动、生硬的学习方式，通过研究学习法能够激发学生地方学习热情，提高学生的学习兴趣，开发学生学习方式和思维方式，培养学生的创造能力和探索能力，让学生通过全新的教学方式体会到不同的学习感受。……