潘声旺+雷志华+赵雪峰+何茂萍

摘 要：伴随着经济结构调整、产业结构升级，西欧发达国家的高等职业教育在20世纪中后期迅猛发展，应用技术型高校异军突起。虽为两个国家，但英、德两国的高等职业教育的办学特点、发展策略却有许多相似之处。从办学定位的转向、专业设置的转变、教学模式的转化，到师资队伍的转型发展，这些策略为英、德两国应用技术高校的成功转型奠定了基础，也为其持续发展提供保障。英德两国高等职业教育的发展策略为我国地方性应用型本科高校的转型发展提供了有益的借鉴。

关键词：应用技术高校；英国；德国；地方本科院校；转型发展

一、 英德两国应用技术高校的办学经验

（一） 英国：企业型多科技术学院

1. 典型的企业型多科技术学院

即应用技术型大学。它们与当地企业、政府和公共事业部门紧密联系，聘请企业、行业领导和技术人员来校授课，并在考试、考核中判断学生的技能发展情况。以伦敦南岸大学、贝德福德大学为典范。

伦敦南岸大学 该校从了解企业需要什么样的毕业生开始，引进相应教师，并把企业的需要渗透入教学、科研之中。学校的教学与科研以实用性、应用性为目标，在校学生参与企业合作项目。这些项目不仅来自政府，也来自各个企业。

2. 办学特色

（1）重视实践能力训练。学生有一半时间在企业见习、一半时间在学校学习；课程设置必须征求有关部门的意见，超前获得社会的认可。如护理和助产专业，采用学习与实践交融的方式，与医院紧密结合。……