史青平+袁建勤

摘 要：国家繁荣，教育为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出把加强教师队伍建设作为六大保障措施之首，教师队伍质量的提升，其中师德建设处于关键位置。我国是农业大国，农村基础教育质量的好坏与教师是否具备良好的师德息息相关。为了进一步了解农村小学教师师德状况，本调查选取了江西省万年县10所农村小学为调查对象，共发放调查问卷200份，其中教师问卷发放50份，回收之后的有效问卷48份，回收率为96%，发放学生问卷150份，回收有效问卷134份，回收率为89.33%。以期通过对农村小学教师师德现状的分析来发现问题，从而探索解决师德问题的途径，以提升农村小学教师师德水平。

关键词：农村；小学教师；师德

一、 当前农村小学师德的基本状况

1. 教师问卷的结果分析

从表1.1中可以看出，教师选择教师职业原因是由于“教师行业比较稳定”所占的比例最高，是由于“综合因素考虑的结果”居其次，是由于“热爱教师职业”所占的比例最低，由此可见大多数教师选择教师行业并不是真的喜欢这门行业，多数人选择教师行业是因为教师的工作比较稳定，绝大数教师的职业认同感较低。

表1.2中可以看出，如果有更好的选择，绝大多数教师不会继续从事教师职业，只有百分之二十左右的教师选择继续从事，由此可见，长期的工作压力使他们产生了职业倦怠感。

2. 学生问卷的结果分析

从表2.1中可以看到，当学生犯错误时，教师以“语言批评”作为惩罚方式占41.8%，以“体罚”作为惩罚方式的占 22.39%，只有7.46%的教师会选择与学生耐心谈话。……