摘 要：信息技术的快速发展和网络的广泛应用，为中小学语文创新教学提供了良好的条件。不过，网络在丰富阅读教学内容和形式的同时，也影响了阅读教学的深度和效用。文章结合网络环境下小学语文阅读教学现状及问题，提出了小学语文阅读教学策略。

关键词：网络环境；小学语文；阅读教学

长期以来，我国小学语文阅读教学采用的都是替代式、快餐式阅读模式，阅读教学都以教师为主，师生互动较少，学生根本没有自主阅读、阅读思考的时间。网络被应用到小学语文教学中后，小学语文阅读教学质量和面貌都发生了明显变化。不过，整体来看，网络环境下的小学语文阅读教学也存在许多问题，这不得不引起我们的重视。

一、 网络环境下的小学语文阅读教学现状和问题

网络技术和网络设备的广泛应用，使小学语文阅读资源共享、课堂延伸都成为了可能。网络环境下的小学语文阅读教学，教学资料由枯燥的书本变成了生动有趣的图文、音频和视频。除了常用的教学资料，教师还可以立足于网络数据库，将更多网络资源运用到阅读课堂中来，当然，小学生还可以根据自己的喜好，在教师的帮助下制定阅读内容，如此这般，阅读教学的形式和范围都发生了变化，课堂教学的宽度也得到拓展。此外，学生在阅读中遇到不懂的问题时，可以运用网络去查询相关的知识点，寻找答案，这对小学生阅读能力和理解能力培养来说都是有益的。……