商慧丽

【摘要】中学的合唱教育既是中学歌唱教学一个必不可少的教学内容，也是教学重点和难点。学生通过参加合唱排练，不仅能亲身体会到合唱的艺术魅力，提高音乐审美能力，还能增强团队意识，培养他们的协作精神和集体荣誉感，所以如何有效的开展中学合唱教学应该成为音乐教师不断探究的重要课题。

【关键词】互动排练室教学 中学 合唱教学

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0196-01

1.引言

在新课程改革的教学理念的启发下，开始在中学的合唱教学中尝试互动排练的教学模式，即合唱排练在教师的引导下，充分调动学生排练、创作的积极性，让学生在参与排练的音乐实践中，不是被动的接受训练，而是主动地与老师一起进行师生、同学之间的互动排练，在平等、和谐、相互交流的排练氛围中完成和合唱作品的排练与创作。

2.互动排练式教学的意义

合唱排练教学需要在相对固定的时间展开，这种固定的教学环境有利于培养学生良好的音乐学习习惯。互动式排练模式可以让教师进行对学生的统一管理，在音乐的排练过程中，学生的各项音乐素质得到锻炼，有利于学生体验到音乐知识的魅力，这种排练方式符合了学生认知的发展特点，满足了现阶段中学音乐教学的要求。在排练的过程中，互动式教学让学生拥有更多的机会展示自己的音乐才能，教师会根据学生的嗓音特点，进行音域宽度、音调高低等合理性安排，将学生安排到相应的声部，充分的发挥学生音乐的知识才能。……