【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0251-02

随着社会的发展，人们对于生活中各种产品的设计越来越重视，大到汽车小到一颗缝衣服的针都需要有设计师的参与。在这种社会环境下，普通高等院校的工业设计专业如何在设计教学中满足这种需求，让学生设计出既有艺术性又能满足企业生产的产品，并把自己好的产品创意通过一系列的展示行为向受众成功传达成了现阶段教学的重中之重。

目前，国内各个院校都在积极将交叉学科背景的实例教学方式引入课程设计，清华美院已经开始招收交叉学科的研究生，包括交互设计、信息设计、界面设计等专业方向；江南大学、东南大学、湖南大学等高校也在积极的进行教学改革。伴随多媒体技术逐渐成熟，实例教学方式越来越容易更新与实现，这种便利性使实例教学法成为一种独特的教学方法。特别是工业设计产业在国内的发展日趋成熟的今天，高校和企业的联系越来越紧密，把企业的实际需求引入课堂，使学生更早的认识到企业的需求与自己所掌握的知识结构上的差异性，从而更好的培养符合社会需求的复合性人才。本研究从我校工业设计专业的实际情况出发，从教学主要内容的更新和延展、多元化教學方式、创新思维的培养、科研与教学的联合四个方面对交叉学科教学方式进行研究。

1.改变传统教学中的虚拟课题的教学模式，将实际案例引入课堂

在传统教学过程中，国内高校的大部分设计院校采用的都是虚拟课题的研究和设计，与社会实际需求的设计产品不能一致，多数都停留在书本的调研、草图和效果图阶段。……