吴春

【摘 要】合唱教学是中小学音乐课程中一个重要的教学内容，目前来看，这块课程在教学中仍面临着诸多问题。基于此，本文对中小学合唱教学的现状进行了简单分析，并提出了改善教学中出现的问题的几点可行性策略。

【关键词】中小学；音乐课堂；合唱教学；有效性

中图分类号：G622 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）09-0226-01

合唱作为集体演唱的多声部艺术，要求单一声部音的高度统一和声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一，也是中小学音乐课程的重要内容之一。但从目前来看，中小学的合唱教学效果并不明显，教学实践中仍然存在诸多问题，亟待解决。

一、中小学音乐课堂合唱教学存在的问题

（一）音乐合唱教学策略单一老套，无法调动学生的积极性。合唱是一个集体性的学习行为，合唱效果的好坏由课堂整体的教学效果决定，需要课堂上每一位同学的共同参与。而在当前的音乐教学中，学生一般都处于被动学习状态，很少能真正参与到合唱学习实践中去，也就无法真正理解和体会合唱音乐的乐趣。故而这种单一老套的教学方法根本无法调动学生的积极性，教学效果也不明显。此外，当前大多数中小学音乐合唱教学多采用以练代学的方式，即注重通过反复的练习达到教学效果，这种做法虽然可以提升各个学生之间的合唱默契度，但忽略了合唱教学本身就是十分讲究技巧这一特点，也就无法提升学生的唱法技巧。……