陈明旭

【摘要】 自新课程改革以来，着重强调了教师在课堂上要以学生为主，重视培养学生良好的实践能力。而体验式的教学方法正是迎合了新课程改革的理念，有利于促进教育深化改革。情境体验式教学法是当前素质教育背景下一种行之有效的方法，能够有效地促进教师提高教学效率。这种教学法有利于调动学生参与课堂活动的积极性，有效地激发学生的学习兴趣，同时也达到良好的教学效果。在高中地理学科教学中应用情境体验式教学同样也能达到良好的教学效果，为此，本文就情境体验式教学在高中地理教学中的应用策略进行重点分析，供学习与交流。

【关键词】 情境体验式 高中地理 应用策略

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-032-01

前言

情境体验式教学主要指的是教师在在教学中给学生营造良好的教学情境，让学生主动融入到情境中，获得更好的体验，从而促进学习。高中地理学科设计的知识面比较广泛，且内容繁琐，因此学生在学习的过程中也有一定的难度。在此情况下，整个地理学科的教学效果并不是很理想，但是地理学科是文科主要科目之一，严重影响学生的整体综合水平。为此，如何利用情境体验式教学法提高地理教学的有效性，让学生主动融入课堂，及时学生对地理知识的理解就成为了教学的重点。

一、在提问中让学生获得体验

大部分学生在课堂上害怕被教师提问，究其原因就是他们对地理学科的知识掌握不足，因此害怕回答不了教师的问题陷入尴尬。……