孙佳彬

摘 要：在小组合作教学中，教师通过合理分组，根据实际情况建立合适的教学目标和课堂规划，并且对学生学习进行合适的引导，以此提高学生学习知识的能力，小学语文教师需要通过不断的实践，通过促进小学语文小组合作教学，开拓一条适合小学语文教育的发展道路。

关键词：小学语文 教学 小组合作学习

小组合作学习在小学语文的实施中已经有了很大的成就。退后就要挨打，在这个千遍万化的年代中，我们需要的是一股新力量，小学语文在这其中经过了探索、实践、到作出成功付出了心酸的汗水。总之，在面对小学生语文教学中，使用小组讨论是十分有意义、十分可取的。[1]

一、制定明确的合作学习目标

在小组合作教学中，教师需要给学生制定明确的学习内容和目标，这是教师在小组合作教学中需要做的。因為小学生的学习能力并不强，教师只有这样做，学生才有明确的目标去学习。在有目标引导下，学生才能有正确特点学习方向，通过小组讨论、问题来解决问题，提高对知识的理解。教师通过向学生提出明确的学习内容，有利于让学生学习更有针对性，提高课堂效率。而且这样做有利于学生更佳准确全面的把握课文，提高学习能力。[2]

二、合理设计合作内容

小组合作的目的在于让小学生在互相探讨的过程中收获知识，收获创意，同时，能够展现自我。在学习《饮湖上初晴后雨》时，教师可利用多媒体教学，让小学生通过观察图片、插画的同时，朗读课文，体会文中的意境。……