罗秀敏

摘 要：数学是一种奇妙的语言，打好数学的基础对于一个人从小对世界的认知是十分重要的。小学数学的基础要打好，这样对学生以后更进一步的数学学习是可以起到很大的促进作用的。所以，本文根据小学生的身心发展特点，将对如何让在数学教学中提高学生数学学习能力提出相关建议，也就是给小学教师的数学教学提出相关的策略。

关键词：数学教学 提高 学习能力 策略

一、小学生的身心发展特点

小学生的年纪处于6-12岁之间，小学生的身心发展特点为：

1.小学生对于事物的感知能力处于萌芽阶段；注意力十分不稳定，在做一件事时不能长时间地集中自己的注意力；小学生记忆能力开始增强，但是仍然靠的是机械记忆的传统记忆方式。

2.小学生的身体处于成长发育阶段，身体健康，骨骼完整，所以在这个年纪的孩子就会充满活力，活泼好动，贪玩，自我的控制能力是比较差的，也就是意志力是需要培养的。

3.小学生的想象力开始变得丰富，一开始有的就是具体思维，进入高年级之后就会渐渐拥有抽象思维；情感也变得丰富，从一开始的多变到年纪增长后随之稳定。

二、如何在数学教学中提高学生数学学习能力的策略

1.在课堂应该多提问学生，让学生主动思考，提高数学学习能力

小学生的年纪小，加上爱玩的天性，在课堂上可能会出现两种情况，一种情况是学生不认真听老师讲课，自己玩自己的，有些学生更调皮，会叫别的同学和他一起玩，扰乱整个课堂秩序；……